ソルミゼーション の導入と定着のための活動《例》

※新しいソルミゼーションを習ったり、それを定着させるために必要・有効な活動には、一体どのようなものがあるでしょうか？

（一覧表にしてみました。）

👇👉先ずは【よく知っている歌で】

❶よく知っている歌を、レター譜を指差しながらソルミゼーションで歌うことが出来ますか？
       《先生との交互唱でも…。》
       《途中をサイレント唱にしても…。》


❷よく知っている歌の五線譜を指差しながら、ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？
       《先生との交互唱でも…。》
       《途中をサイレント唱にしても…。》 
               

❸よく知っている歌を、何も見ずにソルミゼーションで歌うことが出来ますか？     
  
    《先生との交互唱でも…。》

   《途中をサイレント唱にしても…。》 
   《レター譜に書くことも…？》    
  
  《人間ピアノで歌うことも…？》   
   
  《先生が一人でハミングで歌います。   
    →途中で止った音➡︎long toneをみんなは   
 ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？》   
    ※はじめはレター譜や五線譜を見ながらでも良い。やがては何も見ずに…。》  
  

❹よく知っている歌を、［モデュレーター］を指さしながら、ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？   
   

❺（同）［フィンガーサイン］を指しながら歌うことが出来ますか？   
   

❻よく知っている歌の一部を［玉置き］することが出来ますか？《色々な高さで…。》   
   

❼（同）五線に書くことが出来ますか？ 

 

👉【歌い返しechoで】

👉【モチーフの 歌い返し】❶先生がソルミゼーションで歌ったモチーフを聞いて、すぐに、同じようにソルミゼーションで歌い返すことが出来ますか？《よく知っている歌のモチーフで…》《知らないメロディでも…》

《先生のハンドサインを見ながら…》

《自分もハンドサインをしながら…》 

《フィンガーサインをしながら…》

《耳からのカノンでも…》
❷先生がハミングで歌ったモチーフを聞いて、それをすぐに、ソルミゼーションで歌い返すことが出来ますか？  
  《よく知っている歌のモチーフで…》《知らないメロディでも…》  《はじめは先生のハンドサインを見ながら…》
《やがては無しで…》
《単音long tone…でも？》  
《耳からのカノンでも…》
❸先生が黙ってする［ハンドサイン］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？  
  
 《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》
  《やがては無しで…》
   《よく知っている歌のモチーフで…》     《知らないメロディでも》 
       《単音でも…》 
         《2声でも…》
❹（同）先生が黙って［モデュレーター］指すのを見て、それをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？ 
 《はじめは小さくハミングも付けて…》
 《やがては無しで…》
 《よく知っている歌のモチーフで…》
 《知らないメロディでも…》 
 《単音でも…》 
 《2声でも…》
 《誰かお友だちが指す音でも…》


❺レター譜による［モチーフカード］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？  
  
 《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》 
  《やがては無しで…》
    《はじめは先生が音符を指して…》 
     《よく知っている歌のモチーフで…》
      《知らないメロディでも》 

 
 ❻五線譜による［モチーフカード］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？  
 
《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》 《やがては無しで…》
《はじめは先生が音符を指して…》
《よく知っている歌のモチーフで…》
《知らないメロディでも》 
   ※《単音でも…》 👉【シュベの手】
     《2声でも…》

 

👉【モチーフカードでは他にこんなことも……】❶何の歌だか当てることが出来ますか？
❷曲の順番どおりにカードを並べ替えることが出来ますか？ ❸先生がハミングで歌ったモチーフをカルタ取りすることが出来ますか？❹たくさんのカードを並べて順番にドンドン歌って行くことが出来ますか？ 👉【音のオリンピック】❺一枚のカードを〔オスティナートメロディー〕にして歌い続ける。 《他の人は同時にわらべうたを歌う》 《途中でカードを替えても良い。》 🅰️レター譜のカードで 🅱️五線譜のカードでも  👇 コダーイの『333の読み方練習曲』を読んで歌うことが出来ますか？ 

 

👉【単音long toneで】❶よく知っている歌を先生がハミングで歌います。が、途中で止ります。《➡︎long tone》
  その音を ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？《➡︎long tone》

 《※はじめはレター譜や五線譜を見ながら聞いても良い。やがては何も見ずに…。》


 ❷先生がソルミゼーションで歌った音（➡︎単音long tone）を聞いて、すぐにその音をハンドサインをすることが出来ますか？

（※あるいは、フィンガーサインをすることが出来ますか？）



《※（同）耳からのカノンでも歌えますか？》
➡︎先生が歌い終わらないうちに歌う。➡︎歌いながら次の音を聞く。
｛先生｝ d———-s———m————
｛みんな｝  d———-s———m————

❹みんなは先生がハンドサインした音をlong toneで歌い、同時に誰かが別のわらべうたを歌えますか？

❸先生がハミングした音（➡︎単音long tone）を聞いて、すぐにその音をソルミゼーションで歌うことが出来ますか？

《はじめはハンドサインも付けて…》
《やがては何も見ずに…》 
 

❹先生が黙って［ハンドサイン］するのを見て、すぐにその音をソルミゼーションで歌うことが出来ますか？（➡︎単音long tone）
  
《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》
《やがてはハミング無しでも…》
《2声でも…》


❺（同）［モデュレーター］でも出来ますか？（➡︎単音long tone）  


❻（同）［シュベの手］を見ても出来ますか？（➡︎単音long tone）

 ❼（同）2組に分かれて、2声でも出来ますか？

 

👉【多声的な活動で…】

❶［耳からのカノンで］
     《ソルミ〜ソルミ》
      《ハミング〜ソルミ》
       《ハンドサイン〜ソルミ》
❷［2声のハンドサインで］
❸［先生と違う音を（わざと）ハンドサインしながら歌う］ことが出来ますか？（➡︎long tone）
❹［2声のモデュレーター］
❺［2声のシュベの手］
❻［2声のソルミ譜を読んで…］
❼［2声の五線譜を読んで…］

 

👉【音階で…】
《歌に出てきた音を全部書き出して音階にすることが出来ますか？》
          ➡︎モデュレーターに…➡︎五線にも…

《その音階を歌えますか？》
          ➡︎下から➡︎上から➡︎往復でも… 

《音階の音を先生と一つおきに歌えますか？》 

 《一つおきにサイレント唱に出来ますか？》

《音階を人間ピアノ🎹で歌えますか？》


《トーンクラスターにして歌えますか？》

《音階をカノンで歌えますか？》➡︎2声➡︎3声

《音の組み合わせは何種類ありますか？》
    ➡︎全部歌えますか？➡︎ハンドサインも？

《逆さまからも歌い返せますか？》
   ｛反行｝  ➡︎drmrd 〜 mrdrm
｛逆行（鏡）｝➡︎drms 〜  smrd

《高さ（調）が変わっても歌い返せますか？》

 

👉【即興的な活動で…】❶［音のしり取り］
❸［ロンド歌い返し］
❸［問答のふしかえで…］
❹
❺