ソルミゼーションの能力

※新しいソルミゼーションを習ったり、それを定着させるために必要な活動

👇

👉先ずは【よく知っている歌で】

❶よく知っている歌を、レター譜を指差しながらソルミゼーションで歌うことが出来ますか？
 《先生との交互唱でも…。》
 《途中をサイレント唱にしても…。》

❷よく知っている歌の五線譜を指差しながら、ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？
 《先生との交互唱でも…。》
 《途中をサイレント唱にしても…。》

❸よく知っている歌を、何も見ずにソルミゼーションで歌うことが出来ますか？ 
 《先生との交互唱でも…。》
 《途中をサイレント唱にしても…。》 
 《レター譜に書くことも…？》 
 《人間ピアノで歌うことも…？》 
 《先生が一人でハミングで歌います。 
 →途中で止った音➡︎long toneをみんなは 
 ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？》 
 ※はじめはレター譜や五線譜を見ながらでも良い。やがては何も見ずに…。》

❹よく知っている歌を、［モデュレーター］を指さしながら、ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？

❺（同）［フィンガーサイン］を指しながら歌うことが出来ますか？

❻よく知っている歌の一部を［玉置き］することが出来ますか？《色々な高さで…。》

❼（同）五線に書くことが出来ますか？

 

👉【歌い返しECHOで】

👉【モチーフの 歌い返し】❶先生がソルミゼーションで歌ったモチーフを聞いて、すぐに、同じようにソルミゼーションで歌い返すことが出来ますか？
《よく知っている歌のモチーフで…》《知らないメロディでも…》
《先生のハンドサインを見ながら…》《自分もハンドサインをしながら…》《フィンガーサインをしながら…》《耳からのカノンでも…》

❷先生がハミングで歌ったモチーフを聞いて、それをすぐに、ソルミゼーションで歌い返すことが出来ますか？ 
 《よく知っている歌のモチーフで…》《知らないメロディでも…》 《はじめは先生のハンドサインを見ながら…》
《やがては無しで…》
《単音long tone…でも？》 
《耳からのカノンでも…》

❸先生が黙ってする［ハンドサイン］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？ 
 
 《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》
 《やがては無しで…》
 《よく知っている歌のモチーフで…》 《知らないメロディでも》 
 《単音でも…》 
 《2声でも…》

❹（同）先生が黙って［モデュレーター］指すのを見て、それをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？ 
 《はじめは小さくハミングも付けて…》
 《やがては無しで…》
 《よく知っている歌のモチーフで…》
 《知らないメロディでも…》 
 《単音でも…》 
 《2声でも…》
 《誰かお友だちが指す音でも…》

❺レター譜による［モチーフカード］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？ 
 
 《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》 
 《やがては無しで…》
 《はじめは先生が音符を指して…》 
 《よく知っている歌のモチーフで…》
 《知らないメロディでも》

❻五線譜による［モチーフカード］を見て、すぐにそれをソルミゼーションで歌うことが出来ますか？

《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》 《やがては無しで…》
《はじめは先生が音符を指して…》
《よく知っている歌のモチーフで…》
《知らないメロディでも》
※《単音でも…》 👉【シュベの手】
《2声でも…》

👉【モチーフカードでは他にこんなことも……】❶何の歌だか当てることが出来ますか？
❷曲の順番どおりにカードを並べ替えることが出来ますか？ ❸先生がハミングで歌ったモチーフをカルタ取りすることが出来ますか？❹たくさんのカードを並べて順番にドンドン歌って行くことが出来ますか？ 👉【音のオリンピック】❺一枚のカードを〔オスティナートメロディー〕にして歌い続ける。 《他の人は同時にわらべうたを歌う》 《途中でカードを替えても良い。》 🅰️レター譜のカードで 🅱️五線譜のカードでも 👇 コダーイの『333の読み方練習曲』を読んで歌うことが出来ますか？

👉【単音long toneで】❶よく知っている歌を先生がハミングで歌います。が、途中で止ります。《➡︎long tone》
その音を ソルミゼーションで歌うことが出来ますか？《➡︎long tone》

《※はじめはレター譜や五線譜を見ながら聞いても良い。やがては何も見ずに…。》

 

❷先生がソルミゼーションで歌った音（➡︎単音long tone）を聞いて、すぐにその音をハンドサインをすることが出来ますか？

（※あるいは、フィンガーサインをすることが出来ますか？）

 

《※（同）耳からのカノンでも歌えますか？》
➡︎先生が歌い終わらないうちに歌う。➡︎歌いながら次の音を聞く。
｛先生｝ d———-s———m————
｛みんな｝ d———-s———m————

❹みんなは先生がハンドサインした音をlong toneで歌い、同時に誰かが別のわらべうたを歌えますか？

❸先生がハミングした音（➡︎単音long tone）を聞いて、すぐにその音をソルミゼーションで歌うことが出来ますか？

《はじめはハンドサインも付けて…》
《やがては何も見ずに…》

❹先生が黙って［ハンドサイン］するのを見て、すぐにその音をソルミゼーションで歌うことが出来ますか？（➡︎単音long tone）

《はじめは先生が小さくハミングも付けて…》
《やがてはハミング無しでも…》
《2声でも…》

 

❺（同）［モデュレーター］でも出来ますか？（➡︎単音long tone）

 

❻（同）［シュベの手］を見ても出来ますか？（➡︎単音long tone）

❼（同）2組に分かれて、2声でも出来ますか？

👉【多声的な活動で…】

❶［耳からのカノンで］
《ソルミ〜ソルミ》
《ハミング〜ソルミ》
《ハンドサイン〜ソルミ》
❷［2声のハンドサインで］
❸［先生と違う音を（わざと）ハンドサインしながら歌う］ことが出来ますか？（➡︎long tone）
❹［2声のモデュレーター］
❺［2声のシュベの手］
❻［2声のソルミ譜を読んで…］
❼［2声の五線譜を読んで…］

👉【音階で…】
《歌に出てきた音を全部書き出して音階にすることが出来ますか？》
➡︎モデュレーターに…➡︎五線にも…

《その音階を歌えますか？》
➡︎下から➡︎上から➡︎往復でも…

《音階の音を先生と一つおきに歌えますか？》

《一つおきにサイレント唱に出来ますか？》

《音階を人間ピアノ🎹で歌えますか？》

 

《トーンクラスターにして歌えますか？》

《音階をカノンで歌えますか？》➡︎2声➡︎3声

《音の組み合わせは何種類ありますか？》
➡︎全部歌えますか？➡︎ハンドサインも？

《逆さまからも歌い返せますか？》
｛反行｝ ➡︎drmrd 〜 mrdrm
｛逆行（鏡）｝➡︎drms 〜 smrd

《高さ（調）が変わっても歌い返せますか？》

👉【即興的な活動で…】❶［音のしり取り］
❸［ロンド歌い返し］
❸［問答のふしかえで…］
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